Gebruik dit als
Een leerling kan alle stappen van een AI-plan uitvoeren zonder zelf te hebben gepland waarom die stappen in deze volgorde nodig zijn.
Werkvorm · Leerling · Docent
Eerst zelf een plan maken
EAI-term: Plan It Yourself
Haal een kant-en-klare AI-route weg en laat de leerling zelf een minimale aanpak met checkpoint maken.
ProcesFaseKernhandelingWat doet AI?Wat kun je nu zeggen?
De vraag eronder
Wat is mijn plan vanaf hier, waarom is die volgorde logisch en waar controleer ik of ik nog op koers lig?
Docent
laat eerst plannen→vergelijk daarna
Leerling
plan→orden→kies controlepunt
AI
geef alternatief plan
- Laat de leerling eerst zelf een kort plan maken.
- Vraag waar hij tussendoor controleert of het werkt.
- Vergelijk daarna pas met AI-hulp.
- Maak zelf je stappenplan.
- Kies één controlepunt.
- Pas je plan aan als dat nodig is.
- Geef pas daarna een alternatief plan of gerichte vraag.
Niet automatisch doen
Geef niet meteen een volledig stappenplan als plannen de kernhandeling is.
Concreet voorbeeld
Zo kan dit er in de klas uitzien.
Voordat AI een stappenplan mag geven, maakt de leerling zelf een plan van maximaal vier stappen en kiest hij één moment waarop hij controleert of zijn aanpak werkt.
Zo doe je het
Werk stap voor stap.
Pas de formulering aan je vak en klas aan. De volgorde bewaakt dat de relevante leerlinghandeling niet ongemerkt uit beeld verdwijnt.
- Verberg of parkeer een eerder door AI voorgesteld stappenplan.
- Laat de leerling maximaal vier eigen stappen formuleren.
- Vraag waarom de gekozen volgorde logisch is.
- Laat één bron, hulpmiddel of informatiebehoefte per relevante stap benoemen.
- Laat de leerling één checkpoint kiezen waarop hij of zij de voortgang zelf beoordeelt.
- Gebruik AI daarna alleen voor de begrensde hulp die binnen dat eigen plan nodig is.
Daarna
Waar kijk je naar?
Procesbewijs dat de leerling zelf kan plannen en niet alleen een door AI gekozen route kan uitvoeren.
Let op
Wat kun je nog niet concluderen?
Zelf plannen is niet in iedere taak een leerdoel. Gebruik deze werkvorm wanneer plannen juist onderdeel is van wat de leerling moet leren.
Waarom dit kan helpen
Plannen, monitoren en hulp kiezen kunnen zelf leerhandelingen zijn
Zelfregulatie bestaat niet alleen uit 'zelfstandig werken'. Doelen stellen, voortgang controleren, een impasse herkennen, hulp kiezen en een strategie aanpassen zijn afzonderlijke handelingen die AI ook kan overnemen.
Onderbouwing op de site: self-regulated learning + EAI self-regulation registry
EAI Standard / technische laag
Relatie tot de Standard: Direct gekoppeld aan één of meer kandidaat-microstructuren in de EAI Standard.
De termen hieronder helpen om dezelfde handeling precies terug te vinden. Dit is geen kwaliteitsrangorde en maakt de werkvorm niet automatisch wetenschappelijk gevalideerd.
MS-LSR-03construct_action_plan
Bron van deze werkvorm: EAI Standard 0.4-candidate · MS-LSR-03