Gebruik dit als
Opmerkingen worden pas leerzaam wanneer de leerling er zelf opnieuw mee aan het werk moet.
Werkvorm · Leerling · Docent
Feedback krijgen, zelf opnieuw doen
EAI-term: Feedback → Redo
Laat opmerkingen leiden tot een nieuwe poging van de leerling, niet tot een kant-en-klare verbeterde versie.
ProcesFaseKernhandelingWat doet AI?Wat kun je nu zeggen?
De vraag eronder
Wat moet de leerling na deze opmerkingen zelf opnieuw doen, en waarom?
Docent
geef feedback→begrens→laat opnieuw doen
Leerling
interpreteer→kies→herzie→voer opnieuw uit
AI
geef feedback→controleer
- Geef maximaal één of twee concrete feedbackpunten.
- Vraag de leerling welk punt hij eerst aanpakt.
- Laat daarna een nieuwe versie maken.
- Herhaal de feedback in eigen woorden.
- Kies wat je verandert.
- Maak zelf de nieuwe versie.
- Geef feedback of controleer aan een criterium.
Niet automatisch doen
Schrijf de verbeterde versie niet automatisch voor wanneer herzien de handeling is die geleerd moet worden.
In één oogopslag
FeedbackEen fout, criterium of aanwijzing wordt zichtbaar.
Zelf herwerkenDe leerling voert de inhoudelijke revisie uit.
Nieuwe uitvoeringDe herziene handeling levert nieuw bewijs.
Concreet voorbeeld
Zo kan dit er in de klas uitzien.
AI geeft aan dat een alinea geen duidelijk bewijs bevat. De leerling krijgt geen herschreven versie, maar past zelf de alinea aan en levert de nieuwe versie als apart bewijs in.
Zo doe je het
Werk stap voor stap.
Pas de formulering aan je vak en klas aan. De volgorde bewaakt dat de relevante leerlinghandeling niet ongemerkt uit beeld verdwijnt.
- Geef feedback op maximaal één of twee relevante punten.
- Laat de leerling de feedback in eigen woorden herhalen.
- Vraag welk punt eerst wordt aangepakt en waarom.
- Laat de leerling de wijziging zelf uitvoeren.
- Vraag kort wat er veranderde en welk criterium daarbij hielp.
- Gebruik daarna een kleine nieuwe toepassing of variant om te zien of de stap opnieuw lukt.
Daarna
Waar kijk je naar?
Je ziet hoe de leerling de opmerkingen gebruikt én hoe hij de relevante handeling opnieuw uitvoert.
Let op
Wat kun je nog niet concluderen?
Laat AI de verbeterde versie niet meteen herschrijven. Dan zie je vooral de kwaliteit van de correctie door het systeem.
Waarom dit kan helpen
Feedback wordt pas interessant wanneer de leerling daarna weer handelt
Feedback kan richting geven, maar wanneer de correctie zelf volledig wordt uitgevoerd door AI ontstaat weinig nieuw zicht op de leerlinghandeling. Daarom eindigen deze werkvormen in eigen revisie, controle of een nieuwe poging.
Onderbouwing op de site: feedbackliteratuur + EAI learner-reperformance
EAI Standard / technische laag
Relatie tot de Standard: Werkvorm uit de EAI-praktijklaag met inhoudelijke aansluiting op Standard-termen of -patronen.
De termen hieronder helpen om dezelfde handeling precies terug te vinden. Dit is geen kwaliteitsrangorde en maakt de werkvorm niet automatisch wetenschappelijk gevalideerd.
MS-LRI-08self_correct_after_feedbackAIS-021use_ai_feedback_productively
Bron van deze werkvorm: EAI Tutor-handleiding · feedback, redo en transfer