Gebruik dit als
AI formuleert gemakkelijk stellige conclusies, ook wanneer het onderliggende bewijs genuanceerder of beperkter is.
Werkvorm · Leerling · Docent
Hoe sterk mag je conclusie zijn?
EAI-term: Conclusion Strength
Laat de leerling bepalen welke conclusie het beschikbare bewijs daadwerkelijk rechtvaardigt en hoe sterk die conclusie mag zijn.
ProcesFaseKernhandelingWat doet AI?Wat kun je nu zeggen?
De vraag eronder
Welke conclusie volgt hier werkelijk uit, en hoe sterk mag ik haar formuleren?
Docent
vraag begrenzing→laat formuleren
Leerling
weeg bewijs→concludeer→begrens
AI
vergelijk formuleringen→signaleer overclaim
- Laat de leerling kiezen hoe stellig de conclusie mag zijn.
- Vraag welk bewijs die stelligheid rechtvaardigt.
- Weeg het bewijs.
- Kies de formulering die daarbij past.
- Leg uit waarom.
- Vergelijk formuleringen of signaleer overclaimen.
Niet automatisch doen
Laat vloeiende stelligheid niet doorgaan voor een sterkere redenering.
Concreet voorbeeld
Zo kan dit er in de klas uitzien.
Een bron laat een verband zien, maar geen oorzaak. De leerling kiest daarom tussen 'bewijst', 'wijst erop' en 'is verenigbaar met' en verantwoordt de sterkte van zijn conclusie.
Zo doe je het
Werk stap voor stap.
Pas de formulering aan je vak en klas aan. De volgorde bewaakt dat de relevante leerlinghandeling niet ongemerkt uit beeld verdwijnt.
- Leg de belangrijkste argumenten en bewijzen kort naast elkaar.
- Laat de leerling formuleren wat hieruit minimaal volgt.
- Vraag welke onzekerheden of beperkingen blijven bestaan.
- Laat een te sterke en een te zwakke conclusie vergelijken.
- Formuleer een conclusie die past bij de bewijskracht.
- Vraag welk nieuw bewijs nodig zou zijn om de conclusie sterker te maken.
Daarna
Waar kijk je naar?
Zichtbaar oordeel over de verhouding tussen argumentatie, bewijs en de sterkte van de eindconclusie.
Let op
Wat kun je nog niet concluderen?
Een overtuigend geformuleerde conclusie kan sterker klinken dan het bewijs toelaat. Stijl is geen vervanging voor bewijskracht.
Waarom dit kan helpen
Kritisch denken wordt concreet in afzonderlijke handelingen
Bronnen beoordelen, een verborgen aanname herkennen, perspectieven wegen en een conclusie begrenzen zijn verschillende activiteiten. Door ze uit elkaar te halen wordt zichtbaar waar AI helpt en waar de leerling zelf moet redeneren.
Onderbouwing op de site: EAI argumentation microstructure registry
EAI Standard / technische laag
Relatie tot de Standard: Direct gekoppeld aan één of meer kandidaat-microstructuren in de EAI Standard.
De termen hieronder helpen om dezelfde handeling precies terug te vinden. Dit is geen kwaliteitsrangorde en maakt de werkvorm niet automatisch wetenschappelijk gevalideerd.
MS-ARG-22draw_conclusion
Bron van deze werkvorm: EAI Standard 0.4-candidate · MS-ARG-22